La metodologia accademica, nota anche come apprendimento circolare, è progettata per la crescita e l’apprendimento degli studenti, che durerà per tutta la vita. Sviluppa una conoscenza praticabile per leader responsabili. Conoscenze che saranno ulteriormente applicate all’interno di organizzazioni e comunità professionali e che stimolano una chiamata all’azione. Le metodologie di insegnamento sono concepite in modo da creare per lo studente un percorso di apprendimento con lezioni frontali orientate all’azione, apprendimento esperienziale ed esperienza diretta dello studente, nonché esercitazioni in classe, discussioni, giochi di ruolo, esercizi di lavoro di gruppo, analisi di business che consentono allo studente di mettere in pratica tutte le conoscenze e la teoria apprese.
Gli insegnanti utilizzano due piattaforme digitali per tenere le lezioni online e nel campus e per condividere tutto il materiale didattico con gli studenti:
Con un’interfaccia moderna, intuitiva e completamente reattiva, Blackboard Learn™ offre un’esperienza di apprendimento senza pari. Blackboard Collaborate™ è una soluzione di apprendimento collaborativo online semplice, comoda e affidabile: offre un livello di coinvolgimento che fa sentire gli studenti come se fossero insieme nella stessa stanza tramite strumenti di collaborazione e conferenza.
Grazie a Blackboard, scuole e università possono garantire a tutti gli studenti l’opportunità di realizzare il proprio potenziale.
Nelle nostre aule utilizziamo tecnologie innovative per arricchire l’esperienza educativa complessiva e migliorare i risultati di apprendimento degli studenti sia nel campus che online. Le piattaforme e le tecnologie in uso hanno un profondo impatto sull’apprendimento degli studenti.
L’ufficio accademico svolge anche un programma di formazione per professori e docenti, organizzando sia workshop tecnici per l’uso di strumenti interattivi, sia workshop incentrati su tecniche innovative per il coinvolgimento attivo ed emotivo degli studenti. Durante questi incontri i partecipanti condividono le esperienze dei docenti, le migliori pratiche e le azioni in grado di ottimizzare il lavoro dei professori e dei docenti e di migliorare la dimensione sociale e inclusiva della classe ibrida. Vengono inoltre fornite nuove proposte e idee per definire attività didattiche che, nonostante la distanza fisica tra gruppi di studenti, garantiscano scambi significativi tra pari.