Nell’era della globalizzazione e della tecnologia, la società richiede giovani generazioni di cittadini in grado di lavorare in un ambiente caratterizzato da complessità e diversità. Pertanto, il sistema educativo si trova ad affrontare un nuovo tipo di sfida, in quanto i laureati hanno bisogno di competenze trasversali, che difficilmente possono essere apprese attraverso l’insegnamento tradizionale in classe. L’obiettivo generale di questo articolo è esaminare le esigenze di queste competenze e la loro acquisizione da parte degli insegnanti dell’istruzione superiore per far fronte all’evoluzione del mercato del lavoro europeo del 2020. L’articolo prevede l’importanza delle soft skills nella professione di insegnante. La parte empirica consiste in uno studio comparativo con insegnanti italiani e portoghesi, che evidenzia lo stato di una serie di soft skills cruciali (assertività, capacità di networking, lavoro di squadra, sensibilità, socializzazione, orientamento all’azione, capacità di lavorare sotto pressione e desiderabilità sociale).
Antonio Ragusa, Valeria Caggiano , Rubén Trigueros Ramos , Jerónimo J. González-Bernal, Ana Gentil-Gutiérrez , Susana Adelina Moreira Carvalho Bastos, Josefa González-Santos and Mirian Santamaría-Peláez